一.軟件簡介

《浙科企業(yè)經(jīng)營決策教學模擬軟件》采用角色模擬的思想，在教師對學生進行分組和安排實驗環(huán)境之后，每個小組的學生通過模擬地扮演企業(yè)中總經(jīng)理、采購部、生產部、銷售部等角色，逼真地模擬企業(yè)經(jīng)營決策過程的每一個細節(jié)。

二.軟件優(yōu)勢

1.增強學生的感性認識

學生在實訓中能進入模擬的經(jīng)濟業(yè)務環(huán)境, 并扮演其中的角色, 能產生積極效果。同時可以能增強學生對企業(yè)經(jīng)營活動的感性認識, 還能使學生通過角色扮演體驗互相配合、共同努力的過程, 親身感受團隊精神對企業(yè)的影響。

2.增強學生綜合應用能力的培養(yǎng)

通過實踐教學的方式，有效增強學生綜合應用能力，避免出現(xiàn)學生實踐能力不足，高分低能的情況。

3.擬真實訓場景

企業(yè)經(jīng)營決策不易尋找實際的實訓場地，即使學生進入企業(yè)實訓也無法進入企業(yè)決策層。通過教學軟件可以幫助學生在擬真環(huán)境中實踐理論知識。

三.軟件功能

1.總經(jīng)理

學生選擇總經(jīng)理角色后可以進行相關實驗，實驗內容包括企業(yè)現(xiàn)況、發(fā)布決策指令、決策指令管理、下屬部門建議、銷售策劃、查看報表、產品價格設置、投標價格審核、財務管理、庫存查看、出入庫記錄、貸款管理、金融投資、市場環(huán)境、組員評價、EMALL。

2.采購部

采購部主要負責原材料采購，同時可以接收總經(jīng)理指令和提出建議。

3.生產部

學生進入生產部實驗后，主要實驗內容為生產線管理、產品研發(fā)、制度生產計劃等內容。

4.銷售部

學生進入銷售部后可以進行銷售策劃、標書管理、廣告宣傳、銷售訂單管理等實驗內容。

5.市場環(huán)境

在實驗過程中，教學軟件提供了市場環(huán)境，市場環(huán)境是一個商業(yè)大環(huán)境，在這里可以查看市場上的信息情況，包括投資信息、企業(yè)信息、產品信息、原材料信息、銷售趨勢圖、公司庫、費用查詢，以及最上面的市場需求量記錄、市場需求量預測評論、商業(yè)機密、招標公告、拍賣公告。

四.軟件特點

1.完整的工商管理決策平臺

《浙科企業(yè)經(jīng)營決策教學模擬軟件》以企業(yè)本身的決策執(zhí)行為主線，對企業(yè)管理決策中的原材料采購、生產線購買、產品生產、產品銷售以及相關內容進行合理地組織，完整的模擬工商管理上一級對下級決策命令，同時，下級對上級的建議反饋。學生通過分組扮演總經(jīng)理、采購部、生產部、銷售部幾大角色，開展工商管理操作和技能的一系列訓練，使學生能夠學以致用，加強工商管理理論的掌握。

2.靈活的分組競爭實驗機制

為了讓學生能夠實踐每個角色，從不同的角度去體會工商管理決策的重要意義，學生可分組分角色進行實驗，企業(yè)之間互相競爭，使得各種工商管理流程在不同角色扮演者之間展開。同時，每組之間存在著競爭的關系，從而提高學生的興趣，加深對角色的理解。對于軟件本身，避免同一個學生操作過程中，頻繁切換不同角色。

3.便捷的管理體制

軟件分為管理員端、教師端和學生端。管理員承擔著維護、管理教師基礎信息及賬號的任務。教師除創(chuàng)建班級外，還需設置實驗的基礎數(shù)據(jù)以及實驗角色的分配、實驗控制等。學生在做完實驗后，教師可查看系統(tǒng)自動考核的項目，包括：綜合排名、市場占有率排名、產品質量排名、經(jīng)營成果排名、企業(yè)誠信度排名、廣告投入排名。教師通過分析這些信息來指導學生改善工商管理決策。

4.完善的環(huán)境設置

教師需要在建立實驗前期設置實驗環(huán)境，系統(tǒng)內置幾套完整的實驗數(shù)據(jù)，教師也可添加實驗基礎數(shù)據(jù)。環(huán)境設置主要模塊：產品庫管理、原材料管理、生產線管理、產品結構圖、股票投資、商業(yè)秘密價格設置、產品研發(fā)費用、隨機事件、實驗環(huán)境管理、訂單分配權重以及其他費用管理。