隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)（VR）并加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）開始應(yīng)用于各行各業(yè)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬技術(shù)、虛擬實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化職業(yè)教育教學(xué)過程，促進(jìn)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

　　隨著我國高職教育改革的深入，虛擬仿真軟件在高職教育教學(xué)中的應(yīng)用和推廣取得了初步成效，在多學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中取得了滿意的效果，已成為高職教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要手段和方式。職業(yè)學(xué)校積極將虛擬仿真軟件引入職業(yè)教育培訓(xùn)教學(xué)，成為職業(yè)教育改革的新亮點(diǎn)，為學(xué)校提供低成本、高效的實(shí)習(xí)培訓(xùn)手段。

　　目前，隨著我國畜牧業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和養(yǎng)殖業(yè)的興起，畜牧獸醫(yī)專業(yè)逐漸受到人們的重視，基礎(chǔ)課程是動(dòng)物解剖學(xué)，需要活動(dòng)動(dòng)物的解剖實(shí)踐。虛擬仿真軟件實(shí)驗(yàn)為動(dòng)物解剖學(xué)提供了一種新的教學(xué)方法。動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)不再需要真正的活動(dòng)動(dòng)物，學(xué)生可以用鼠標(biāo)或手柄進(jìn)行。

　　動(dòng)物解剖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以通過音頻、視頻、動(dòng)畫等有趣的形式，讓學(xué)生直觀系統(tǒng)地掌握動(dòng)物有機(jī)體系統(tǒng)、器官、組織的正常形式結(jié)構(gòu)，了解各器官、系統(tǒng)的生理功能，為解剖學(xué)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和直觀的形式學(xué)基礎(chǔ)。

　　虛擬仿真軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育領(lǐng)域具有很高的應(yīng)用價(jià)值，將虛擬仿真技術(shù)引入職業(yè)教育，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，提供安全的培訓(xùn)環(huán)境，提高教學(xué)效率，改革職業(yè)教育教學(xué)理念，創(chuàng)新課程內(nèi)容，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)手段。