VR作為近年來備受關(guān)注的科技熱點(diǎn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)剛開始應(yīng)用于軍事、航天等領(lǐng)域，取得了矚目的成績(jī)。醫(yī)療是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要應(yīng)用領(lǐng)域。90年代出現(xiàn)了點(diǎn)位數(shù)字人體和虛擬人體器官，虛擬人體為醫(yī)學(xué)研究提供了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為臨床治療提供了前所未有的手術(shù)規(guī)劃、預(yù)演和支持手段。同時(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為老年護(hù)理打開了一扇新的大門。

　　盡管國(guó)內(nèi)虛擬仿真領(lǐng)域起步較晚，但在VR培訓(xùn)領(lǐng)域一直在拼命追趕，甚至不比國(guó)外差。比如以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為手段，以虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備為載體，將老年護(hù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為3D的幻境科技研發(fā)的老年護(hù)理虛擬仿真教學(xué)軟件讓學(xué)生在虛擬空間中練習(xí)老年護(hù)理實(shí)操技能，仿真實(shí)景的形式，重現(xiàn)老年護(hù)理的應(yīng)用場(chǎng)景。

　　VR虛擬仿真教學(xué)軟件能營(yíng)造開放式、沉浸式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境，打破傳統(tǒng)養(yǎng)老教育的時(shí)空限制，讓理論知識(shí)可視化、形象化、真靈活，增強(qiáng)科技感和吸引力，讓廣大學(xué)員沉浸其中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)員隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)，虛擬仿真教學(xué)軟件實(shí)時(shí)考核模塊加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，真正掌握養(yǎng)老知識(shí)和實(shí)操技能。

　　認(rèn)知的過程是具象化的，根據(jù)一項(xiàng)心理研究，當(dāng)你在一個(gè)沉浸的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，你可以加深記憶。VR虛擬仿真教學(xué)軟件可以充當(dāng)"記憶宮殿"與簡(jiǎn)單的閱讀記憶相比，這個(gè)角色使學(xué)生在虛擬空間中獲得空間記憶，前者更可靠。所以在這里VR虛擬仿真教學(xué)軟件學(xué)習(xí)老年護(hù)理知識(shí)和實(shí)踐技能在沉浸式環(huán)境中會(huì)更容易，注意力也會(huì)更集中。