隨著信息技術的快速發(fā)展和國家教育部的大力支持，虛擬仿真軟件技術在教育中得到了廣泛的應用，也成為實驗教學的重要組成部分。浙科通過虛擬仿真技術創(chuàng)造了生動具體的場景，具有多感知性、沉浸性、互動等特點，使學生全身心投入課堂，促進教學活動。

　　為何在教學中使用虛擬仿真軟件技術？

　　1.虛擬仿真軟件技術的應用有利于改變學生被動聽力的消極性，充分發(fā)揮學習的主觀主動性，使學生通過自己的探索和思考掌握知識，在實踐參與中完成學習任務。學生及時在老師有效的實驗指導下，分析和解決實驗中遇到的問題、通過實驗發(fā)現(xiàn)和探索可擴展的內容，體驗如何獨立構建知識。

　　2.虛擬仿真教學是一種互動教學方法。互動教學要求學生參與，必然督促學生課后認真查找和學習相關資料，增加學生的實際操作、培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、動手能力，促進實驗教學從驗證型向設計創(chuàng)新型的轉變。

　　3.虛擬仿真軟件設備的應用可以有效地提高學生對實物的感性理解，各種尺寸的實驗，無設備損耗，學生可以反復操作，降低學生實際操作的難度，幫助學生了解實驗設備。

　　4.虛擬仿真軟件教學突破了實驗教學對客觀條件的依賴，充分滿足了實際課堂教學的需要。教師可以在最短的時間內有效地進行實驗、改進教學是教師教學的有力工具。