如果我們回顧一下虛擬仿真軟件技術(shù)的發(fā)展歷史，其實(shí)嚴(yán)格意義上應(yīng)該是出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代初的，隨著各種技術(shù)的出現(xiàn)，虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展也取得了質(zhì)的飛躍，虛擬仿真技術(shù)的出現(xiàn)并不意味著仿真技術(shù)的趨勢(shì)越來(lái)越糟。相反，這恰恰說(shuō)明隨著計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)的發(fā)展，仿真和虛擬技術(shù)正在迅速發(fā)展，虛擬仿真軟件在場(chǎng)景仿真、操作仿真、訓(xùn)練仿真等技術(shù)方面具有互動(dòng)性、互動(dòng)性、沉浸性等特點(diǎn)。有一些虛擬仿真的思想、理論或技術(shù)，如三維動(dòng)畫(huà)仿真、可視交互仿真、多媒體仿真和虛擬環(huán)境仿真。

　　護(hù)理行業(yè)是一門(mén)重要的學(xué)科，在當(dāng)前新冠病毒的影響下，我們也可以看到護(hù)理行業(yè)對(duì)人類健康的重要性，所以國(guó)家也在這方面，加強(qiáng)人才培訓(xùn)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，因?yàn)樽o(hù)理是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，輸液、針、臨床需要學(xué)生掌握豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但患者權(quán)利保護(hù)意識(shí)較高，一般不愿意讓新手照顧自己，所以學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，也對(duì)學(xué)生的心理造成了一定的壓力。此時(shí)，護(hù)理虛擬仿真軟件有必要幫助學(xué)生豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，。在護(hù)理虛擬仿真中，我們使用模擬技術(shù)恢復(fù)了臨床上可能發(fā)生的所有場(chǎng)景，以滿足學(xué)生的沉浸式和互動(dòng)實(shí)踐訓(xùn)練。