隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和國(guó)家教育部的大力支持，虛擬仿真軟件技術(shù)在教育中得到了廣泛的應(yīng)用，也成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分。浙科通過虛擬仿真技術(shù)創(chuàng)造了生動(dòng)具體的場(chǎng)景，具有多感知性、沉浸性、互動(dòng)等特點(diǎn)，使學(xué)生全身心投入課堂，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。

　　為何在教學(xué)中使用虛擬仿真軟件技術(shù)？

　　1.虛擬仿真軟件技術(shù)的應(yīng)用有利于改變學(xué)生被動(dòng)聽力的消極性，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀主動(dòng)性，使學(xué)生通過自己的探索和思考掌握知識(shí)，在實(shí)踐參與中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生及時(shí)在老師有效的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)下，分析和解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索可擴(kuò)展的內(nèi)容，體驗(yàn)如何獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)。

　　2.虛擬仿真教學(xué)是一種互動(dòng)教學(xué)方法?；?dòng)教學(xué)要求學(xué)生參與，必然督促學(xué)生課后認(rèn)真查找和學(xué)習(xí)相關(guān)資料，增加學(xué)生的實(shí)際操作、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力、動(dòng)手能力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從驗(yàn)證型向設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)變。

　　3.虛擬仿真軟件設(shè)備的應(yīng)用可以有效地提高學(xué)生對(duì)實(shí)物的感性理解，各種尺寸的實(shí)驗(yàn)，無(wú)設(shè)備損耗，學(xué)生可以反復(fù)操作，降低學(xué)生實(shí)際操作的難度，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

　　4.虛擬仿真軟件教學(xué)突破了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)客觀條件的依賴，充分滿足了實(shí)際課堂教學(xué)的需要。教師可以在最短的時(shí)間內(nèi)有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)是教師教學(xué)的有力工具。